- Алексей Дмитриевич, почему в школе сменилось руководство?

- Не буду говорить о ситуации, которая там сложилась, потому что я следил за ней со стороны. Я могу, изучая документацию, делать определенные выводы для себя о том, что нужно сделать, чтобы улучшить положение. Считаю, что мы должны жить с коллективом единым организмом, ведь наша общая цель - воспитать развитого ребенка. Я в качестве руководителя должен помочь преподавателям реализовать наиболее интересные идеи. Но могу помочь и краны отремонтировать - как мужчина, я все умею делать!

У нас сейчас ремонтируется выставочный зал, потому что театр начинается с вешалки, а художественная школа - с выставочного зала. С сентября мы планируем делать каждый месяц выставки: через выставочную деятельность хотим сформировать понимание детьми красоты. А в октябре будет выставка творческих работ учителей, в том числе и моих. Если художник не рисует, а музыкант не играет, чему они могут научить?

- Работая в центре «Спiльнота» с инвалидами, вы использовали методику арт- терапии. Что это такое?

- Методика направлена на реабилитацию детей через искусство. Была поднята планка воспитания этих детей. Даже если они не смогут состояться как художники, заработать на этом копейку, то через приобщение к искусству они получат коррекцию своего поведения, своего психологического состояния. Это очень перспективное направление, и у нас есть идея сделать интегрированные группы в школе и использовать наш преподавательский ресурс.

- Насколько талантливы инвалиды? Можно ли их сравнивать с обычными детьми?

- Дети как дети, таланты как таланты. Но проявляются они по-разному.
Была такая ситуация: ребенок год позанимался в центре «Спiльнота» - ну ничего не может. Из одной группы перевели в другую, третью... Потом мы ввели в нашу программу ткачество. И этот ребенок стал классные вещи делать. То есть способности ребенка нужно раскрыть. Инвалиды талантливы по-своему, они видят мир без проблем, в чистом виде.

- А можно ли приобщением к искусству лечить социальные болезни? Я имею в виду «трудных» детей.

- В свое время мы с преподавателем художественной школы Владимиром Соклаковым организовали студию графики в 9-10 мрн, это была хозрасчетная студия. К нам приходили дети, которые шатались по улицам. Они садились, кто-то даже деньги не платил - семья не могла себе этого позволить. Но заинтересовались. В.Соклаков недавно рассказывал, что встретил нашего выпускника 80-х гг., который работает на маршрутке водителем. Он узнал, кричит: «Михалыч, я тебя подвезу, садись!» Ребенок был «ни туды ни сюды», но пришел в студию, стал самовыражаться.
Классика из него не вышло - получился просто хороший человек.