Конференция трудового коллектива на которой будут выбирать руководителя крупнейшего городского вуза должна состояться до 31 марта. Окончательное утверждение кандидатуры ректора остается за министром Станиславом Николаенко, который сможет выбирать из претендентов, набравших более 30% голосов.

В выборах ректора будут участвовать шестеро:

 — Васильев Анатолий Васильевич,

 — Ковалев Игорь Александрович,

 — Мельник Леонид Григорьевич,

 — Пляцук Леонид Дмитриевич,

 — Рощупкин Сергей Павлович,

 — Склабинский Всеволод Иванович.

Мы задали кандидатам следующие вопросы:

1) Как вы планируете бороться со взяточничеством и блатом в вузе.

2) Как вы относитесь к идеи создания единого городского университета на базе СумГУ.

3) Как собираетесь повышать востребованность выпускников своего вуза на рынке труда.
Также кандидаты представили свою краткую биографию.

P.S. К сожалению, связаться с Л.Мельником и С.Рощупкиным мы не смогли. Будем рады разместить их мнение в следующем номере.

Игорь Александрович Ковалев

1941 г.рождения, г.Харьков. Окончил Харьковский политехнический институт и аспирантуру этого же института. Курсы ЮНЕСКО в Италии, Франции, Бельгии, Швейцарии. В Сумах с 1963 года, Сумской насосный завод — инженер-конструктор. С марта 1972 года по июнь 2004 года — директор Сумского филиала ХПИ, затем ректор Сумского физико-технологического института и позже — Сумского государственного университета. Заслуженный работник образования Украины, профессор, кандидат технических наук, академик Международной инженерной академии и Академии Украины.
Изобретатель СССР. В настоящее время — профессор кафедры гидроаэромеханики СумГУ.

 — Главное, что у меня всегда было резко отрицательное отношение к этим явлениям. Поэтому всегда боролся и буду бороться с ними. Воспитательными, административными методами, созданием в вузе атмосферы нетерпимости к взяткам, гласностью, привлечением студентов и родителей. И постоянным стремлением к увеличению оплаты труда преподавателей и сотрудников.

 — Убежден, что создание единого университета в нашем городе — идея прогрессивная. Это подтверждается и мировой практикой. Сумщина не так уж богата учеными, чтобы распылять их по разным вузам и мелким кафедрам.
Только крупным научным коллективам под силу работать на уровне современных требований. Но только делать это нужно совсем не так, как прошедшим летом. Прогрессивная идея оказалась скомпрометированной.

 — Прежде всего за счет постоянного повышения уровня профессиональной и общечеловеческой подготовки, большей универсальности в подготовке, владения современными информационными технологиями, иностранными языками, менеджментом, маркетингом и т.д. Второе направление — более тесное сотрудничество с будущими работодателями, предварительное знакомство студентов с будущим местом работы, глубокий мониторинг рынка труда и постоянное внесение корректив в учебные планы. Открытие новых специальностей, введение подготовки по «двойным» специальностям — например инженерия плюс экономика, медицина плюс фармация, журналистика плюс право и т.п. Переподготовка и повышение квалификации, разнообразные курсы для получения новых дополнительных знаний. Постоянное повышение имиджа СумГУ.

Всеволод Иванович Склабинский

1951 г.р., Харьковская область, окончил Сумской филиал ХГШ (ныне СумГУ). Аспирант, ассистент, к.т.н., старший преподаватель, доцент, доктор технических наук (Украины и Российской Федерации), профессор, завкафедрой «Процессы и оборудование химических и нефтеперерабатывающих производств».

 — Для того чтобы бороться с указанными явлениями, необходимо знать конкретные факты. Они мне не известны. Ходят только слухи. Когда станут известны факты — проведем анализ причин, породивших это явление, и будем их устранять. Сейчас огульно обвинять уважаемых коллег считаю некорректным.

 — Отношусь положительно. СумГУ пользуется хорошей репутацией в регионе. И если к нему присоединить некоторые вузы, то уровень образования в целом только повысится.

 — Расширять договоры на целевую подготовку, выпускные работы проводить с учетом будущей специфики работы. Обновлять материальную базу СумГУ, поддерживать контакты с зарубежными вузами и предприятиями, внедрять новые технологии обучения, проводить обмен студентами в виде стажировок, практики и т.п.

Леонид Дмитриевич Пляцук

Родился в 1950 году в г. Булаево. С отличием закончил Казахский химико-технологический институт. В 1982 году защитил кандидатскую диссертацию в Казанском химико-технологическом институте. В 1991 году защитил докторскую диссертацию в Московском химико-технологическом институте. Профессор, академик Инженерной академии Украины.

 — Борьба со взяточничеством включает в себя (как один из пунктов) создание системы дополнительного заработка для преподавателя, что могло бы обеспечить социальную защищенность человека. Это создание профильных лабораторий и центров, выполняющих заказы промышленности и предприятий малого и среднего бизнеса. При этом для исполнителей создаются льготные условия деятельности. Конечно, для осуществления этого понадобится время, а в настоящее время борьба со взятками должна быть жесткой и категоричной.
Преподаватель и взятка несовместимы. Взяточничество должно караться строго в соответствии с законом, как и блат.

 — Скорей всего, отрицательно. Национальный аграрный университет имеет право на развитие как самостоятельный вуз, со своей спецификой подготовки студентов-аграрников, которая учитывает условия развития аграрной отрасли региона, природные и климатические условия области. Аграрный университет при нормальном развитии науки и учебного процесса может стать центром интеллектуальной аграрной культуры региона. СумГУ имеет огромный задел для создания мощного классического университета как полидисциплинарного общеобразовательного научного центра. В городе необходимо провести активную работу по созданию действующего совета ректоров, который будет координировать направления работы вузов на профессиональной основе, а не исходя из желания администрации и чиновников.

 — Необходимо проведение срочного структурного преобразования системы образования, которое обеспечит интеграцию образовательных учреждений различного уровня вокруг университета, а также интеграцию образовательных, научных, конструкторских, производственных, инновационных, социальных и иных структур, что в конечном счете повысит качество подготовки, а следовательно, и востребованность специалиста.

Анатолий Васильевич Васильев

Родился в 1950 году в г. Сумы. Окончил Сумской филиал Харьковского политехнического института — нынешний СумГУ. Профессор, кандидат технических наук. Вся трудовая биография прошла в стенах родного вуза. С 1978 года — первый заместитель директора филиала, в последующие годы — первый проректор Сумского физико-технического института, а затем СумГУ. С августа 2004 года — и. о. ректора СумГУ.

 — Борьба с этими явлениями проводилась всегда — как путем разработки соответствующих механизмов предотвращения, так и соответствующей реакцией по выявленным случаям. Не могу сказать, что эти явления характерны для нашего вуза как массовые. Всему вузу оглашен электронный адрес, на который по электронной почте любой желающий может направить информацию в контексте заданного вами вопроса. Усиливаем контроль за организацией учебного процесса, приема экзаменов, зачетов, курсовых и контрольных работ. Главную задачу видим в том, чтобы усилиями как ректората, так и общественности, в т. ч. и студенческой, создать атмосферу неприятия этих явлений в стенах нашего университета.

 — Я уверен в хороших перспективах существования и развития нашего университета в сегодняшнем формате. В то же время и идея укрупнения вузов, которая была основательно подмочена летом 2004 года вследствие реализации неудачных принципов и технологий, тоже имеет право на существование. Она также имеет определенные плюсы и, естественно, может обсуждаться в будущем, основываясь, безусловно, на искреннем желании коллективов вузов-партнеров, и не путем присоединения к какому-то одному, а путем объединения, с заранее глубоко продуманной, прописанной, всесторонне обсужденной концепцией деятельности такого вуза, принципов его организации, функционирования и управления. Однако думаю: в ближайшее время вряд ли есть целесообразность возвращаться к этому вопросу.

 — Прежде всего за счет повышения качества их подготовки. Идти в ногу с развитием общества, опережающе отслеживать и прогнозировать потребности на рынке труда — как в количественных показателях, так и по расширению спектра специальностей, специализаций. Реализовать существенно более высокий уровень интеграции с партнерами-потребителями кадров, нынешними и будущими заказчиками наших выпускников.