Крутой поворот

В последнее время в Сумах то и дело возникают разговоры о том, что местные власти наконец-то повернулись к школе. Так, в частности, считает заместитель начальника городского отдела образования и науки Валентина Шевченко. «Сегодня есть распоряжение мэра города по разработке концепции комплексного развития Сум, одна из ее составляющих - программа развития сферы образования с 2004 по 2010 г. Именно о ней пойдет речь на одном из заседаний исполкома в ноябре. Согласно этой программе, прежняя система образования будет дополнена и усовершенствована», - рассказывает В.Шевченко.

Жить или не жить - вот в чем вопрос

Разговоры о том, что будут решаться основные проблемы, волнующие самих учителей, пока не идут. На сегодняшний день только в общеобразовательных школах города работают 2448 педагогов. И, как считает глава городской организации профсоюза образования и науки Людмила Гога, наиболее остро их волнует проблема жилья. По состоянию на 1 сентября 2003 года 199 работников просвещения нуждаются в улучшении бытовых условий, расширении жилья. В общежитиях проживают 226 человек, снимают квартиры 239, в кредитах на приобретение жилья нуждаются 219.

Большие проблемы возникли у учителей, которые долгое время обитали в общежитиях предприятий. Сейчас эти здания переделываются в малосемейки. В результате школьных работников выселяют без предоставления им жилья. В жилье нуждаются и молодые учителя, приехавшие в Сумы по распределению из Глухова, Лебедина.

По словам Людмилы Гоги, у просвещенцев нет своего жилого фонда.
За последние 3 года только один учитель получил квартиру площадью 14 кв.м. Этого момента человек ждал около 20 лет.

Правда, нынешний мэр во время предвыборной кампании пообещал, что, когда в Сумах будут завершены 10 «недостроек», квартиры в первую очередь получат работники бюджетных отраслей. Но когда это произойдет, неизвестно.

А кому сейчас хорошо?

Что касается учителей, имеющих квартиры, то им живется несладко. Да, уже два года им вовремя платят зарплату, насчитывают отпускные, оздоровительные. Ко Дню учителя они получают денежное вознаграждение. В 2003 году им полностью выплачена 30%-ная надбавка, установленная Кабмином.
Но все-таки, чтобы достойно жить и нормально работать, учительской зарплаты недостаточно. Как говорит Людмила Гога, у многих задолженность по квартплате. По-прежнему средний уровень зарплаты учителя намного ниже, чем в промышленности.

Сейчас профсоюз ставит перед Центральным комитетом профсоюза и перед государственными структурами вопрос о повышении среднего должностного оклада учителя до 400-500 гривен. Однако трудно предсказать, когда это будет. Пока никаких сдвигов.

Проблемы материально-технической базы школ начали решаться

Виктор Гончаренко, директор Сумской классической гимназии:

- Основные проблемы, существующие сегодня в педагогическом коллективе классической гимназии, - омоложение педагогических кадров, переполненность школы, отсутствие спортзала и аварийное состояние актового зала.

Конечно, самая большая проблема сейчас кадровая.
Молодые люди не хотят работать в школе. И здесь неважно, насколько авторитетно то или иное учебное заведение. Одним из способов решения этой проблемы я считаю сотрудничество с педагогическим университетом. Когда студенты проходят у нас практику, мы присматриваемся, кто на что способен, кто уже готов прийти в школу. Качество подготовки студентов разное. Бывает, что молодым людям не хватает знаний методики преподавания.
Но это дело наживное. Главное, чтобы владели предметом и хотели работать.

Что касается материально-технической базы, то с этого года вопросы начали понемногу решаться - в гимназии оборудовали компьютерный класс, провели интернет, появились шефы, которые помогли отремонтировать пять кабинетов, где уже нельзя было работать, приобрести материалы для изготовления школьных досок, оплатить малообеспеченным семьям пошив школьной формы. Кроме того, нашу гимназию включили в программу капитального ремонта. Так что сдвиги есть.

У сферы образования есть сильные и слабые стороны

Валентина Шевченко, заместитель начальника городского отдела образования и науки:

- Сегодня у сферы образования есть и сильные, и слабые стороны. Среди плюсов можно отметить наличие в городе государственной нормативной базы, высококвалифицированных специалистов, понимание наших проблем властями. В Сумах достаточно школьных зданий для осуществления учебно-воспитательного процесса, вузов педагогического направления - для обеспечения города кадрами.

Один из основных минусов - недостаточное финансирование и слабое оснащение учебно-воспитательных заведений современным оборудованием.
Здания многих школ нуждаются в капитальном ремонте.

Не могу сказать, что проблема омоложения кадров сегодня очень актуальна.
Работающих учителей-пенсионеров всего 10%. Средний возраст педагогов - 39 лет. В этом году мы приняли на работу 92-х молодых специалистов.

Что касается качества подготовки молодых специалистов, то мне кажется, оно во многом зависит от общей подготовки абитуриентов, с которой они приходят в вуз. Это не всегда люди с высоким потенциалом. Потом середнячки, но уже выпускники вуза, приходят в школы. Такого быть не должно. Таким учителям оказывают помощь, помогают приобретать опыт. Хороший это или плохой педагог - покажет время.