Один из них — выпускник Сумского государственного педагогического университета, учитель истории в школе №10 Вячеслав Олицкий — поделился с «Данкором» первыми впечатлениями от работы.

— Сейчас многие после окончания педагогического университета не собираются работать учителями, а Вы, когда пять лет назад поступали в педуниверситет, на что рассчитывали?

— Когда я поступал, то планировал, что буду работать в школе. Но при выборе вуза большую роль сыграл все-таки интерес к истории, нежели к педагогике.

— Сколько выпускников исторического факультета в этом году пошло работать в школы?

— Процентов 60.

— Это в основном парни или девушки?

— Конечно девушки, т.к. парней на потоке было мало. У нас в группе, к примеру, всего два.

— Говорят: в сумские школы выпускникам трудоустроиться почти нереально. Как Вы, не сумчанин, попали в одну из лучших школ города?

— Меня многие об этом спрашивают, когда узнают, где я работаю. Когда получил диплом, сначала пошел по всем школам и в Сумах, и у себя в районе, где мне сказали, что мест нет. Тогда я в городском управлении образования оставил свое резюме, где изложил все свои достоинства. Думаю, что одним из преимуществ, склонивших выбор работодателя в мою пользу, было занятие научной работой. У меня есть и специализированная публикация, и активное участие в конференциях. Мне позвонили и пригласили на собеседование с директором школы №10. Во время этой беседы я понял, что меня выбрали именно по конкурсу резюме.

— Как Вас встретили в школе, какие классы дали, сколько часов?

— Сейчас у меня два класса —
7-й и 11-й. Кстати, 11-й класс — профильный. Плюс мне доверили руководить историческим кружком. В целом получается почти ставка — в среднем около 17 часов в неделю.

— Перед первым уроком волновались?

— Волнение бывает не только перед первым уроком, оно есть всегда. Думаю, что человек, который долгое время работает в школе, тоже в какой-то мере волнуется перед уроком. Но сказать, что первый урок — это что-то трудное, я не могу. У нас была практика в школах, а в магистратуре — еще и в университете. Так что поведение перед аудиторией более или менее отработано.

— С учениками контакт нормальный? Слушают молодого учителя?

— Насчет дисциплины, честно говоря, я удивлен — не ожидал, что современные школьники могут так позитивно себя вести.

— В школе №10 много учителей-мужчин?

— Из пяти историков нас аж двое. Среди учителей других специальностей мужчин поменьше. В целом мужской коллектив небольшой.

— Как Вы думаете, почему мужчины не хотят быть учителями?

— У каждого своя причина. Это надо спросить у тех, кто не хочет.

— Может быть, это связано с зарплатой? Вы уже получили первую зарплату? Если не секрет, то сколько?

— Еще не получил. Честно говоря, я еще не знаю сколько.

— Что главное, на Ваш взгляд, в работе учителя?

— Как и в любой профессии, честно выполнять свою работу. Для учителя истории это значит говорить детям историческую правду, независимо от политической ситуации в государстве, независимо от политических предпочтений.

— Замечаете ли отличие между современными учениками и вашим поколением школьников?

— Да. Сейчас дети имеют больше возможностей получать дополнительную информацию. С одной стороны, им легче, с другой — сложнее, т.к. информация очень часто противоречивая и разобраться в ней непросто.