И проблема даже не в том, что в заголовке детского состязания использована часть названия программы губернатора Сумщины Юрия Чмыря «Нова Сумщина-2015». Позже сам Юрий Чмырь сказал, что конкурс должен был называться «Я пишаюся рідною (!) Сумщиною». Впечатляет тот факт, что урок украинского языка превратился почти в политинформацию из советского прошлого. Причем задействовали в этом даже 8-летних.
С 8 по 13 октября в общеобразовательных заведениях Сумской области управление образования ОГА проводило конкурс «Я пишаюся новою Сумщиною». К участию в конкурсе привлекли учеников 3-11-х классов. При этом самые младшие писали «аудирование» с творческим заданием «Театр моей мечты», 4-й класс — с заданием «Предприниматель — волшебник пищевой промышленности»; 5-8-е классы — избирательное изложение текста публицистического стиля с творческим заданием «Нова Сумщина». А учащиеся 9-11-х классов — сочинение «Я горжусь новой Сумщиной».
Однако в большинстве школ провели не совсем конкурс, предполагающий добровольное участие во внеурочное время, а под соусом «развития речи» детям рассказывали о том, как за последние два года на Сумщине все изменилось «к лучшему». В некоторых школах области конкурс проводили на уроке украинского языка. И вместо правописания безударных гласных в корне слова дети осваивали коренные изменения Сумщины.
Последнее вызвало непонимание как у самих школьников, так и у их родителей. Негодовали многие учителя, выразившие свое возмущение в интернете. Даже мэр Сум Геннадий Минаев посчитал необходимым откреститься от этого конкурса, написав на своей страничке в фейсбуке, что городские власти не имеют к конкурсу никакого отношения — мол, все вопросы к областной власти.
Начальник управления образования ОГА Сумщины Инесса Песоцкая заявила: «С 2011 года на Сумщине введен областной образовательный проект «Родная Сумщина». Положение о его проведении утверждено распоряжением председателя облгосадминистрации от 21.03.2011 № 195.
Областной образовательный проект долгосрочный, рассчитан на 5 лет. Каждый год в марте объявляется старт проекта, в конце октября проходит чествование победителей. 8 месяцев длится кропотливая работа: конференции, тематические воспитательные часы, путешествия, соревнования, творческие конкурсы, экскурсии, а также работа наедине с книгой.
[txt0]Помня слова известного философа, ученого, писателя Паскаля: «Прошлое и настоящее — наши средства, только будущее — наша цель», мы взяли за основу изучение прошлого и настоящего Сумщины ради воспитания детей — нашего будущего. И именно поэтому, воспитывая детей на примерах позитивных сдвигов в различных сферах развития Сумщины, с целью воспитания чувства любви к Родине, гордости за достижения, которые имеет область на сегодня, в рамках проекта объявлен конкурс «Я горжусь новой Сумщиной».
Конкурс проводится среди учеников общеобразовательных учебных заведений в трех возрастных категориях: первая — ученики 34х классов, вторая — ученики 5-8-х классов, третья — ученики 9-11-х классов. Для каждой возрастной категории специалисты Областного института последипломного педагогического образования разработали задания с учетом возрастных особенностей детей. В помощь учителю подготовлены методические рекомендации для проведения воспитательных часов, предоставлен необходимый информационный материал. Творческие задания побуждают учеников к расширению их кругозора, дают понимание, что изменения, которые происходят, — это забота взрослых о будущем их детей.
На сегодня прошел первый тур конкурса в учебных заведениях области. По оперативным данным, в нем приняли участие ученики более 300 заведений области, работы поступают в управления и отделы образования райгосадминистраций, горисполкомов. В течение двух суток будут определены победители 2-го тура, а 19 октября 2012 года состоится заседание жюри 3-его тура на базе Областного института последипломного педагогического образования.
Запланировано подвести итоги внедрения областного образовательного проекта и областного конкурса творческих работ «Я горжусь новой Сумщиной» 25 октября 2012 года в ДК им. Фрунзе.
Анжела Винокур
«Я не особенно понял про нову Сумщину»
Лев Растворцев, ученик 5-го класса:
— 11 октября на уроке украинского языка учительница неожиданно раздала нам листочки с печатями, как для контрольных работ, и сказала их подписать. (Хотя перед этим нас никто не предупреждал про какую-то контрольную.) А потом учительница с какой-то распечатки прочитала текст про «Нову Сумщину», и мы писали изложение. Ну, там про то, что Сумщина стремится к лучшему, что построены всякие футбольные стадионы, что у нас столица сахарной промышленности Украины. Содержание я не особенно понял, мои друзья тоже. А еще нужно было что-то от себя дописать. Листочки дали домой. Может, чтоб родители помогли. Я попросил папу.
«Мы написали, что это аморально»
Дмитрий Растворцев, отец Льва:
— Я слышал, что детей заставляют писать какие-то тексты про «Нову Сумщину». Спросил у сына, как дела в школе, там 10-тки, там 11-тки, а по украинскому языку писали какое-то странное изложение. По словам сына, непонятный и сложный текст публицистического характера: какие-то цифры, показатели, достижения. В общем, он не очень понял, что к чему. А я понял.
— И что ты понял?
— Я учился еще в советское время. Нам тоже рассказывали про хорошего дедушку Ленина и ведущую роль КПСС. Учили, что нужно говорить «правильно» и как писать «правильно». Замалчивали существующие негативные стороны и пели, как все прекрасно в Стране Советов. Мне от этого до сих пор блевать хочется.
Я хочу жить в свободной и независимой стране. И того же желаю своим детям. Закрадывается подозрение, что в Украине (и на Сумщине, в частности) пытаются разыграть сценарий возвращения в прошлое. Подобные детские конкурсы накануне выборов я считаю недопустимой циничной политической промывкой детских мозгов. Нужно как-то противодействовать.
— А что именно в тексте, который учитель читал на уроке, тебе показалось возмутительным?
— Там была фраза про Сумщину как сахарную столицу. Знаете, я родился в Бурыни. Там 100 лет был сахарный завод. Революция прошла — работал, война-оккупация — работал, застой-перестройка — работал... А вот недавно ездил на родину к родственникам — разрушили все. Камня на камне не оставили. Одна труба осталась — используют как вышку для мобильной связи. Такие реалии. А что там в тексте для изложения? Сумщина — №1 по сахароварению? А ведь на Сумщине, насколько я знаю, не осталось работающих сахзаводов. Такое вот 190-летие Харитоненко.
— Твой сын сказал, что изложение дали домой, так как к нему еще было творческое задание — дописать концовку. Интересно, что вы написали?
— После повествования про успехи «на всех фронтах» мы выразили надежду, что Сумщина и Украина выберутся из экономического кризиса и сложной политической ситуации. А в постскриптуме, адресованном инициатору конкурса, выразили свое отношение к такого рода заданиям для детей: «Манипуляция сознанием детей — это аморально».
Я иногда помогаю сыну с трудными домашними заданиями. Так вот, у него есть такой предмет — этика. Недавно проходили тему «Поступок». Цитирую определение: «Поступок — это действие, направленное на утверждение определенных моральных ценностей в ситуации, когда эти моральные ценности ставят под сомнение или отрицают». Считаю, что концовку изложения сына как раз можно расценивать как пример поступка.
— 15 октября губернатор на вопрос журналиста «Данкора», чья инициатива — урок «Нова Сумщина», ответил: должен был проводиться конкурс на лучшее сочинение «Я пишаюсь рідною Сумщиною», но в итоге «все напутали».
— Да? «Я не я и хата не моя?»:))) Похоже на концепцию: наехали — не получилось — откатили. Хорошо хоть постфактум спохватились. По крайней мере, на словах.